Un extrait de ce rapport de juillet 2014
"la culture traditionnelle impose des parcours stéréotypés de formation : il faut faire
ses études tout de suite après le bac, car après il devient très difficile d’accéder au diplôme. Cela
conduit à une pression très forte sur les jeunes, pression contre productive car ceux qui sont
incertains de leurs motivations sont confrontés à l’échec, et en subissent souvent les conséquences
pendant toute leur vie. L’orientation est insuffisante, souvent défaillante et confrontée à une
déviance du système, à tel point qu’il a fallu introduire des quotas dans la loi sur l’enseignement
supérieur et la recherche pour favoriser l’accès des bacheliers professionnels aux filières dans
lesquelles ils ont les meilleures chances de réussite, les STS. La poursuite d’études dans les
universités est en baisse, et des filières comme les sciences dures ont vu leurs effectifs fortement
baisser, mettant en danger la survie même de certaines disciplines"
Nos établissements sont au coeur de cette problématique !
Autre petit extrait
"Décloisonner la formation initiale et la formation continue. La FTLV (Formation tout au long de la vie) ne peut se développer en marge de la formation initiale. Il s’agit à l’inverse de penser
l’ensemble de la formation d’une personne comme une trajectoire au cours de laquelle elle
suivra des formations à temps plein, elle travaillera tout en accumulant des acquis qui
pourront être valorisés, elle suivra des formations tout en continuant à travailler… Cela
conduit nécessairement à penser l’offre de formation des établissements pour qu’une partie
importante puisse être suivie par des étudiants-travailleurs. Au-delà du bénéfice pour ces
derniers, c’est aussi une richesse pour les étudiants de formation initiale et les enseignants
que de profiter de la participation de personnes ayant des expériences professionnelles. "Avec les démarches "Lycée des métiers" nos établissements sont invités à "faire tomber les murs" entre les modalités de formation.
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